王德峰艺术哲学课｜66讲美学理论（哲学课程+审美思维训练+视频教程）

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王德峰艺术哲学课｜66讲美学理论（哲学课程+审美思维训练+视频教程） - 文件信息

• 🎬 包含文件：1.1.1 哲学代表一种修养.mp4
• 🎬 1.1.2 艺术是人类最高的精神活动之一.mp4
• 🎬 1.1.3 什么是创新的源泉？.mp4
• 🎬 1.2.1 美与真理的关系.mp4
• 🎬 1.3.1 艺术判断.mp4
• 🎬 1.3.2 审美判断的普遍性.mp4
• 🎬 1.3.3哲学与科学的差别.mp4
• 🎬 1.3.4审美判断究竟是什么？.mp4
• 🎬 1.3.5 艺术实践的根据在哪里.mp4
• 🎬 1.3.6 跨过艺术的门槛.mp4
• 🎬 2.1.1 艺术是人类保存情感的唯一方式（上）.mp4
• 🎬 2.1.2 艺术是人类保存情感的唯一方式（下）.mp4
• 🎬 2.1.3 反驳“再现论”.mp4
• 🎬 2.2.1艺术是以情感显象的方式对实在的再解释.mp4
• 🎬 2.2.2审美经验是对静观和激情的统一.mp4
• 🎬 2.3.1 艺术是真理的原始发生（上）.mp4
• 🎬 2.3.2 艺术是真理的原始发生（下）.mp4
• 🎬 2.3.3 两种关于美的定义：黑格尔与海德格尔（上）.mp4
• 🎬 2.3.4 两种关于美的定义：黑格尔与海德格尔（下）.mp4
• 🎬 3.1.1 作品的作品存在问题 （上）.mp4
• 🎬 3.1.2 作品的作品存在问题 （下）.mp4
• 🎬 3.2.1 艺术作品的物性特质（上）.mp4
• 🎬 3.2.2 艺术作品的物性特质（下）.mp4
• 🎬 3.3.1 作品形式美的本质（上）.mp4
• 🎬 3.3.2 作品形式美的本质（下）.mp4
• 🎬 3.4.1 艺术陈述的方式.mp4
• 🎬 3.5.1 作品的叙事语调（上）.mp4
• 🎬 3.5.2 作品的叙事语调（下）.mp4
• 🎬 3.5.3 叙事语调的双重性.mp4
• 🎬 3.5.4 作品的双重语境 （上）.mp4
• 🎬 3.5.5 作品的双重语境 （下）.mp4
• 🎬 3.5.6 从双重语境看作品的存在方式.mp4
• 🎬 3.6.1艺术作品的内在视域(上).mp4
• 🎬 3.6.2艺术作品的内在视域(下).mp4
• 🎬 3.7.1 作品内在视域中的真理之发生：审美意象(上）.mp4
• 🎬 3.7.2 作品内在视域中的真理之发生：审美意象(中）.mp4
• 🎬 3.7.3 作品内在视域中的真理之发生：审美意象(下）.mp4
• 🎬 4.1.1 审美意象的民族性和世界性.mp4
• 🎬 4.2.1优美与崇高.mp4
• 🎬 4.2.2 艺术是世界的语言.mp4
• 🎬 4.2.3 审美意象——优美.mp4
• 🎬 4.2.4 审美意象——崇高.mp4
• 🎬 4.3.1 审美意象——悲剧.mp4
• 🎬 4.3.2 审美意象——喜剧.mp4
• 🎬 5.1.1艺术家与常人无本质区别.mp4
• 🎬 5.1.2“艺术天才”之概念.mp4
• 🎬 5.1.3 艺术天才的两个兼备条件.mp4
• 🎬 5.2.1艺术家创作的第一种能力： 神思(上).mp4
• 🎬 5.2.2艺术家创作的第一种能力： 神思(下).mp4
• 🎬 5.2.3艺术家创作的第二种能力：形象记忆力.mp4